De afgelopen tijd onderzochten we met het team van Huis van Gedichten of, en zo ja hoe, we onze schrijflessen kunnen digitaliseren.
Helemaal digitaliseren willen we niet – we kwamen er juist achter dat ontprikkelen en het menselijke één op één contact met onze vakdocenten ons veel te dierbaar is. Net als het ambacht schrijven met pen en papier trouwens. Maar digitale componenten kunnen onze lessen wel aanvullen. En zo hebben we twee projecten ontwikkeld:
dichten.online
Een online associatie-tool voor iedereen vrij te gebruiken. Bezoek de site op je desktop, mobiel of tablet en in een aantal stappen helpt de app je met het schrijven van een eerste gedicht én een kort verhaal.
Selfie Safari
Een speurtocht door de eigen telefoon stimuleert leerlingen om bezig te zijn met mediawijsheid, blik op zichzelf en creatief schrijven. Aan de hand van 10 opdrachten schrijft iedere leerling, onder begeleiding van de docent van Huis van Gedichten, een eigen gedicht of kort verhaal en leert zichzelf zo beter kennen.
Mijn leven begon met oorlog maar eindigt met
vrede.
oorlog is gemeen dat het weggaat wil iedereen.
Vol met tranen zie ik de gevaren.
ik had geen vrienden, ik was alleen, maar mijn familie
was genoeg dan iedereen.
ik was niet veilig, maar de vrede veranderde het.
Vol met blijdschap liep ik over straat.
nu zie je waar vrede voor staat.
Het was fantastisch. Marije vond ik ook weer hartstikke goed. Het was alweer de derde keer dat ze bij mij in de klas met de kinderen aan het dichten ging. Het voelt al heel vertrouwd.
Leerlingen vertalen in ‘Taal van vrijheid’ het gevoel van vrijheid naar hun eigen leven, naar een eigen gedicht. Met poëzie kan je alles uiten, maar hoe vind je de juiste, je eigen woorden? Hoe voel je de vrijheid om te schrijven wat je nu echt voelt of vindt. Leerlingen onderzoeken waar vrijheid voor hen over […]
