Huis van Gedichten is mede-organisator van de Jonge Stadsdichter van Den Haag.
Ieder jaar wordt er uit deelnemende klassen uit Heel Den Haag een nieuwe dichter gekozen om een jaar jongeren en poëzie te vertegenwoordigen.
Benieuwd wat dat inhoudt? Check de video hieronder!
Deelnemende klassen krijgen gratis schrijfworkshops van Huis van Gedichten. Zo maakt de hele klas kennis met de kracht van schrijven en performen. Zit in jouw klas de Jonge Stadsdichter van 2027? Schrijf je klas nu in!
Meer weten over de Jonge Stadsdichter Scholenwedstrijd? Lees hier meer.
Spelen met taal is voor iedereen!
Door kinderen en jongeren in vrijheid met taal te laten spelen ontdekken zij nieuwe kwaliteiten van zichzelf. Hun fantasie wordt geprikkeld en ze worden zich bewust van dingen waar ze normaal aan voorbij lopen. Dit sterkt hun zelfvertrouwen, helpt ze een stem te geven aan wie ze zijn en wat hen bezighoudt.
Daarom organiseren wij workshops en lessenreeksen voor kinderen en jongeren binnen voorscholen, primair onderwijs, voortgezet onderwijs, (V)MBO en het speciaal onderwijs. Ook buiten school zijn we geregeld te vinden bij bibliotheken, BSO’s en buurthuizen. In onze lesprogramma’s of workshops op maat inspireren en motiveren onze vakdocenten om te spelen met taal en je eigen stem je laten klinken. Taal is immers van iedereen!
Naast workshops en lessenreeksen beiden wij ook prikkelende poëzievoorstellingen voor op school. Van de allerkleinste tot bovenbouw VO, voor alle leeftijden hebben we een passende manier om professionele woordkunstenaars te beleven op eigen podium. Bekijk ons hele aanbod hier.
Interesse of vragen? Mail ons!
Of boek gelijk een workshop, lesprogramma of voorstelling via ons boekingsformulier.
Moeders en vaders die ook kinderen waren van moeders en vaders die
Kinderen willen alleen maar omdat het zo moest zijn
Geen verleden geen heden geen toekomst is geheeld
Blijven in armoede van manier van denken
Denken dat kinderen geboren worden met eigen middelen van bestaan
Hopen dat ze het zelf goed kunnen uitmaken
Elkaar opvoeden
Eigen geld weer voor een luier voor het jongste kind besteden
Kleren aandoen die doorgegeven zijn van neven en familie
Je groeit in geduld voordat je zelfs maar van het leven hebt genoten
Je leert opofferingen te doen voordat je het zelfs maar hebt gehad
Je weest dankbaar ook als je niets hebt
Je wordt een grote man met een fopspeen
En als je alleen bent
Je zit op de hoek en telt hoeveel dingen je ziet voor het eerst
De pistache, hoe eet je dat?
De sneeuw, kan je met de sneeuw spelen?
De trein, hoe zet je je eerste stap op een treinwagon?
Een kind begrijpt niet dat hij arm is totdat hij ziet dat het andere kind een extra speeltje heeft, een extra chocoladesnack heeft
Een extra alles
Thuis, waar hij met niemand te maken heeft, ontdekt dat hij moet verhuizen
Een huis per seizoen
Geen stabiliteit, geen zekerheid
Alleen angst voor morgen en veranderingen
Moeders en vaders die voor het eerst moeders en vaders worden
Vaders die bestaan, maar nooit aanwezig zijn
Figuren die je mist, maar herken je niet
Hun hand is op de schommel
En hun hoofd tussen de facturen
Jong met witte haar
Zijn er uiteindelijk om de schommel met twee handen te duwen
Moeders die hun ziel hebben gegeven
Om je te hebben
Tussen de woeste verpleegsters
Kristeller’s stoten
Afwezigheid van genade en mededogen
Nog pijnstillers voor het ziekenhuis kopen
En wat is nog dan dat paradijs onder hun voeten?
Alles om die kreet te horen die iedereen laat lachen
Dat eerste huid-op-huidcontact hebben
Het creëren van een veilige gehechtheid, dat het zo onderschat is, maar de basis is die bepaalt alle andere relaties
Moeders en vaders die komen en gaan om je een waardig leven te geven en je vervolgens vertellen dat dit leven niets waard is vergeleken met het volgende
Vergeten dat liefde, genegenheid en tijd het kostbaarste is wat ze je kunnen geven
Gedicht geschreven voor de netwerkbijeenkomst Haagse Kansrijke Start op donderdag 14 maart 2024
‘Een docent van buiten is altijd bijzonder en heeft veel invloed. Op school lezen en analyseren de leerlingen gedichten, maar zij schrijven weinig. Door schrijfoefeningen leren zij woorden schikken, schakeren en proberen. Hierdoor krijgen zij zicht op het ritme en de kracht van taal.’ Eén van de ouders reageerde: ‘Mijn dochter kwam na de poëzie-les met enthousiaste verhalen thuis. Zij vertelde over de opdrachten en geschreven teksten.’ Stefan: ‘In de lessen van de gastdocent zat een duidelijke opbouw. De opdrachten waren gevarieerd en op niveau; iedere leerling kon uit de voeten met de oefeningen. Daarnaast was er aandacht voor elkaar. Het element van competitie sprak sommige leerlingen zeker aan, maar woorden geven aan hun beleving en gedachten, dat stimuleerde hen het meest.’
Wij wisten natuurlijk al dat onze taallessen impact hebben. Wat nieuw was? Dat we het gingen meten én delen. Dat maakte verschil… Het liet zien hoeveel taalplezier, groei en zelfvertrouwen er ontstaat als kinderen na schooltijd aan de slag gaan met verhalen, schrijven en verbeelding — leerlingen die wat extra taalsteun nodig hebben, samen met […]
